Najczęściej wyszukiwane:

Pilotaż gry CashHero

Dzień Otwarty na Wydziale Zarządzania to doskonała okazja do spotkania z licealistami oraz zaprezentowania im szerokiej oferty edukacyjnej i rozwojowej Wydziału. W tym roku członkowie naszego koła naukowego pokazali również, jak wiele możliwości daje aktywne uczestnictwo w organizacji studenckiej i realizacja własnych projektów.

Opublikowano: 18 marca 2026
Grupa machających studentów

Zespół w składzie: Kuba Kuśmierz, Łukasz Wilewski, Adrian Kucharski, Kacper Wieczorek oraz Mateusz Wasilewski przeprowadził pilotaż autorskiej gry edukacyjnej CashHero. Projekt łączy elementy edukacji finansowej z angażującą formą rozgrywki i skierowany jest do młodzieży w wieku 12–20 lat.

Jak podkreślają twórcy:
„Edukacja finansowa nie może czekać. Młodzi ludzie codziennie podejmują decyzje związane z pieniędzmi – często bez żadnego przygotowania. My chcemy to zmienić.”

Podczas pilotażu uczestnicy mieli okazję wcielić się w rolę decydentów zarządzających swoimi miesięcznymi finansami osobistymi. Pracując w kilkuosobowych zespołach, podejmowali decyzje dotyczące nie tylko budżetu, lecz także rozwoju osobistego, zdrowia fizycznego i dobrostanu psychicznego. Taka wielowymiarowa symulacja spotkała się z bardzo pozytywnym odbiorem – uczestnicy zwracali uwagę na innowacyjność rozwiązania oraz realną potrzebę istnienia tego typu narzędzi edukacyjnych.

Zespół, który osiągnął najlepszy wynik, został nagrodzony upominkami.

Projekt CashHero dynamicznie się rozwija – jego twórcy są obecnie uczestnikami Programu Mentoringowego Unicorn Hub. Finałem programu będzie Demo Day, podczas którego zespół zaprezentuje swój pomysł przed potencjalnymi inwestorami.

Trzymamy za nich kciuki i życzymy dalszych sukcesów – być może już wkrótce zobaczymy ich debiut na GPW.

 

Redakcja: SKN Stratolog.

Wydział Zarządzania
Uniwersytetu Łódzkiego

ul. Matejki 22/26
90-237 Łódź

tel: 42 635 51 22

NIP 724 000 32 43

Funduszepleu
Projekt Multiportalu UŁ współfinansowany z funduszy Unii Europejskiej w ramach konkursu NCBR